講師のプロフィール
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指導科目 | 算数、数学、文系数学、英語、英会話、TOEIC、TOEFL、英検、理科、物理、化学、生物、地学、社会、地理、倫理、政治経済、国語、古文、漢文、小論文 |
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| 英語 | |
| IELTS、SPI、TG-Web、玉手箱、面接 | |
| 指導できる学年 | 幼稚園以下、小学生、中学受験、中学生、高校受験、高校生、大学受験、大人 |
| 指導場所 | 生徒宅、カフェ等、オンライン（スカイプ等活用） |
| 兄弟同時指導 （家庭教師の場合） |
可 |
| 中学受験の有無 | 私立淳心学院中学校 |
| 指導経験・実績 | ・塾講師指導歴3か月 家庭教師をする前に3か月ほど個別指導塾で塾講師をしており、中学生の英数の指導をしておりました。ただ、家庭環境が子供の教育において最重要項目だと気が付き、家庭教師として、家庭環境の改善を含めた提案がしたいと思い、家庭教師に転向しました。 ・家庭教師指導歴8年 男女問わず、中学入試を目指される小学生から、高校入試や内申を目標とされる中学生,大学入試（推薦対策含む）を見据えた高校生、SPI・面接対策の大学生まで多数指導した経験があります。 合格実績 宮崎日本大学中学校 長崎日本大学中学校 早稲田摂陵中学校 北鎌倉女子学園中学校 聖園女学院中学校 東海大学付属高輪高校 立教英国学院高等部 東京工業大学付属科学高校 私立桐蔭高校（プログレスコース） 玉川大学 外資系保険会社（プロ職） 日系大手証券会社（プロ職） 指導したことがある生徒さんの所属私・公立校 横浜国立大学付属小学校 湘南白百合学園小学校 関東学院中学・高校 日本女子大学付属中学・高校 立教英国学院中学部・高等部 大妻中野中学校 北鎌倉女子学園中学校 逗子開成中学校 青山学院中等部・高等部 日本工業大学駒場中学校 桐朋女子高等学校 その他、公立学校多数 また、それぞれ女性になりますが、ADHD・LD（学習障害）を持っている小学生やアスペルガーの症状がある中学生、そして不登校気味の生徒さんの家庭教師も担当した経験や、サピックス、グノーブル、日能研と併用されるご家庭での指導経験があります。 その他、検定については英検は準1級、そしてIETLTSの対策指導も何度か手掛けたことがあり、長文読解だけでなく、面接や英文論述対策も可能です。指導を担当した生徒さんの多くは、一回で英検受験級に合格しております。 他にも数検・漢検に対する指導や生物・化学・物理（高校理科は基礎まで）の指導を行ったことがあり、指導可能です。 |
| プロ講師 | 5年以上の指導経験 |
| 資格・実績等 | 英検2級(2013年取得) TOEIC810点(2017年) 漢検3級(2012年取得) 珠算3級(2007年取得) 暗算3級(2007年取得) ニュース検定2級(2013年取得) |
| 通勤可能な都道府県 |
通勤可能勤務地1： 神奈川県横浜市 川崎市 金沢区 磯子区 中区 南区 港南区 栄区 戸塚区 泉区 瀬谷区 旭区 保土ヶ谷区 中原区 東海道線 東横線 相鉄線 京急線 横須賀線 通勤可能勤務地2： 東京都大田区 品川区 目黒区 世田谷区 港区 渋谷区 横須賀線 京浜東北線 東海道線 東横線 京急線 山手線 有楽町線 千代田区 新宿区 中央区 墨田区 台東区 通勤可能勤務地3： 千葉県浦安市 船橋市 市川市 |
| 希望時給 （円/1時間） |
1400円 ～ 3000円 補足事項：金額については相談可能です。 |
| 沿線と最寄り駅 | JR山手線 秋葉原駅 |
| 電車、バス以外の交通手段 | 無し |
| 自己PR | 会社員として、希望の仕事ができるようになった一方で、そのような希望を叶えられる後進を増やしたいと思いがあり、仕事以外での社会貢献として、得意な勉強の指導ができればと思い、登録しました。 まず、指導のスタイルとしては、生徒さんの特性と親御さんのお考えを踏まえた上で、目指したいゴールに向けて、最速で駆け上がる指導を提案・進めてまいります。具体的に申し上げますと、状況に応じて、学校の指導順番と指導順番を変えることで、生徒さんの理解を促進させることなどに取り組みます。この指導を通して、学校 の授業進度に関係なく、先取り・振り返り指導ができる他、生徒さんがわかっていない所を放置しないこと、そしてテストに出ない所に力を入れなくてよい、という利点を生み出し、目指したいゴールに最速で駆け上がることができると考えています。 また、指導中に最も大事にすることは、生徒さんが常に何を考えて問題に取り組んでいるかを観察することです。 このようにするのは、個別指導塾で塾講師をしていた際に、個々の生徒さんに対して注意を払うことができない環境下であったために、指導効果を生み出すことができなかったからです。 そこで、生徒さんの思考回路を観察することで、思考をどこから改善していけば良いのかの仮説を立て、親御さんに仮説を提案しながら、仮説を適切な指導方針に磨き上げていき、最速で成績向上につながるような指導をするようにしています。 |
| 他社からのスカウト | スカウトを個人の方から受ける スカウトを塾・スクールから受けない スカウトを家庭教師センターから受けない |
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